Los ángulos y operaciones con ellos

Ayer vimos en clase cómo se sumaban y restaban ángulos con el sistema sexagesimal y repasamos cómo pasar de unidades de orden superior a inferior.
A los alumnos les cuesta un poco eso de multiplicar y dividir entre 60, pero lo van entendiendo con los ejercicios.
Ellos prefieren, por ejemplo, que los minutos sigan teniendo 60 segundos y que las horas contengan 60 minutos, en lugar de decir que 1 hora son 100 minutos y 1 minuto son 100 horas, situación que ocurriría si no existiera el sistema sexagesimal.
Ahora van a buscar en clase los orígenes y características de este sistema.

Super Tema + 3 = Sistema Sexagesimal

Hoy hemos comenzado con el tema del sistema sexagesimal.
A los alumnos les extraña que las cosas se cuenten de 60 en 60 pero es normal en el caso de las horas, minutos y segundos.
Ahora, buscan información sobre ello.